Innlegg

Viser innlegg fra januar, 2012

Mer om den brysomme nynorsken

I Dagsavisen i dag finnes et forsvarsinnlegg om den akk så brysomme nynorsken. Jeg anbefaler dere veldig å lese dette, alle dere som sukker og stønner og hater nynorsk - og tenk litt over om det går an å forholde seg til vårt andre skriftspråk på en annen måte. Et lite utdrag kommer her:


Ikkje pisk nynorsken. Ikkje hat han. Snakk ikkje eingong stygt om han. Nynorsken har jo ikkje gjort noko gale. Argumenter gjerne hemningslaust mot sidemålsordninga, vurderingssystemet og utdanningspolitiske vedtak, men argumenter diplomatisk, for vi er mange som er nynorske. Rakkar de ned på språket vårt, rakkar de ned på oss.


Jeg har også skrevet om dette tidligere, i innlegget Den brysomme nynorsken.

Fint

To uker i 100 % stilling. Jeg lever! Fint har det gått faktisk, selv om jeg merker at jeg blir sliten. Det er faktisk ganske fysisk slitsomt å være lærer, det hadde jeg liksom glemt! Alle de skrittene, frem og tilbake til klasserom, rundt og rundt i klasserommet... Selv om man blir sliten av å være i permisjon også, så er det en annen type slitenhet.

Mesteparten av tiden tilbringer jeg nå sammen med 3STA, norsk og religion utgjør tilsammen 9 timer. Det er sjelden (i alle fall for oss som har teorifag) å ha så mange timer i samme klasse i vgs, så jeg var ganske spent før den første timen der: Ni timer i uka, ukjente elever, siste halvår på videregående... Det kunne bli veldig bra, eller veldig, veldig kjipt. Allerede første timen så jeg at dette ble bra, av og til så har man klasser som det bare føles bra å være sammen med, og dette er en sånn klasse! Det hadde jo vært teit for dem også, om det ikke hadde fungert bra, ettersom de nå tilbringer en tredjedel av timene på skolen sammen me…

Lærerhverdagen

Bilde
Denne saken henger på lærerrommet hos oss, og den dukket opp på Facebook i dag. Absolutt aktuelt!:)

Stilling ledig

Rosenvilde VGS, hvor jeg jobber, har ledig stilling som norsklærer: 24% norsk og 60% norsk + 15% religion fra 15.mars. På utkikk etter ny lærerjobb, og etter en veldig hyggelig arbeidsplass?
Søk, da vel!

Litteraturhistoriegjennomgang på tavla

Bilde
Første uka etter juleferien starta vi norsktimen med en kjapp repetisjon av litteraturhistorien, vi har til nå vært igjennom middelalderen, renessansen og barokken. Dette så til slutt slik ut:


Hver gang jeg skriver på tavla på denne måten tenker jeg at dette må jeg gjøre oftere. I motsetning til når man bruker powerpoint kan man tenke sammen med elevene, og de får i mye større grad være med på å styre hvordan gjennomgangen skal være. Man står også mye friere til å vektlegge det som elevene er opptatt av der og da.

Samtidig er det mye mer krevende for læreren, en powerpointpresentasjon kan man lese gjennom og så er man klar til dyst. For å klare en tavlegjennomgang må man kunne stoffet mye bedre, alle koblingene må sitte godt for at det skal bli oversiktlig for elevene. Og, man må klare å holde tunga rett i munnen, slik at man ikke kjører ut på et sidespor, og blir der, fordi det er dit elevene vil kjøre.

En av elevene hadde ny mobil med mulighet for å ta panoramabilde, så det ligger n…

Lærerpsykologen

Tankevekkende innspill til lærerens rolle som psykolog for elevene finner du her.

Eksamen - nok en utfordring for pc-veldet i skolen

Torsdagens Aftenposten melder at elever er skeptiske til at de skal få lov til å ta i bruk selveste det store internettet som hjelpemiddel på eksamen. Det vil bli lettere å jukse mener de. Ja, og blir det lettere enn i dag, så kan man vel liksågodt tillate felleseksamen for hele gjengen. Internett skal være lov, men ikke kommunikasjon, er altså det nye. I dag er ofte alle hjelpemidler tillatt, det vil si alt unntatt Internett og kommunikasjon med andre. I praksis betyr dette at elevenes oppgave på eksamen er å ha oversikt over så mye stoff som de bare makter, og at de må vite hvor de finner denne informasjonen og hvordan de skal bruke den. Ofte kan dette bli et hinder heller enn en hjelp; i steden for å bruke tiden før en prøve på å forberede seg, lener man seg tilbake og tenker "alle hjelpemidler blir jo med inn", eller man samler uendelige mengder info, som man ikke har kontroll på. Så går tiden på prøven med på å lete etter noe som passer, i steden for at man bruker det m…

Nettbrett - det neste nye i skolen?

Bilde
Ett av hovedinnslagene på P2 i dag handler om bruk av nettbrett, en videregående skole har byttet ut den bærbare pc-en med nettbrett for alle elevene. Et google-søk viser at også flere andre skoler har prøvd dette, da gjerne i enkeltklasser, og som supplement enten til pc eller i tillegg til læreboka.

Det første som slår meg er: Det må jo være fryktelig tungvint å skulle skrive en firesiders norskoppgave med nettbrett? Så innser jeg at man da jo kan skrive den med touchpenn, rett på skjermen. Hmmm, eller kan man det? Det lurer jeg på.

Tanke nummer to i hodet er så: Nå er du jo veldig tradisjonell, Eva. Jeg har tidligere i flere innlegg kritisert tendensen til at man ved innføringen av pc i klasserommet bruker den som skrivemaskin, noe som både fører til mer uro i klasserommet og til at man ikke får utnyttet det læringspotensialet som ligger i alt hva denne pc-en har å tilby.  Men kanskje er også jeg fanget, kanskje har jeg hengt meg opp i tanken om at det å skrive på pc-en er det vikt…